pg_0001

Инструкции за попълване на Europass Езиков Паспорт

Europass Езиков Паспорт е документ, в който можете да отразявате своите езикови познания и компетенции.

Той е създаден от Съвета на Европа като една от трите съставни части на Европейското Езиково Портфолио

(виж www.coe.int/portfolio ), което служи за по-подробно документиране и илюстриране на вашия опит и

постижения. Езиковият Паспорт представлява преглед на всички езици, които можете да използвате в по-

малка или по-голяма степен. Това може да включва и частични познания по някои езици, напр. ако можете да

четете на даден език, но не го говорите достатъчно добре. Езиковият Паспорт включва компетенции,

придобити както във формална форма на обучение, така и извън нея. Благодарение на нивата, описани в

Единните европейски критерии, можете да представите своите езикови способности по ясен начин, който е

сравним и на международно ниво. Езиковият Паспорт е допълнение към Europass CV (на адрес

), и може да бъде прикрепен към него.

За да попълните Вашия Езиков Паспорт можете:

(а) да попълните образеца в интернет на страницата на Europass (http://europass.cedefop.europa.eu

което ще получите Вашия паспорт чрез електронна поща;

(б) да изтеглите образеца (като Microsoft Word или OpenOffice документ) и инструкциите от същата интернет

страница на езика, който предпочитате и да ги запазите на хард диска на Вашия компютър; като след това

попълните личните си данни.

Ако имате нужда от допълнителни насоки, консултирайте се с примерните паспорти, предоставени на

интернет адрес http://europass.cedefop.europa.eu

Инструкции за използване на Europass Езиков Паспорт: © Съвет на Европа и Европейски Общности 2004

Единни Европейски Критерии за Познанията по Езици: © Съвет на Европа

Подробни инструкции за попълване на Europass Езиков Паспорт

Преди да започнете да попълвате Вашия Езиков Паспорт, запомнете някои важни принципи:

I. Спазвайте структурата на образеца

Езиковият Паспорт Ви дава възможност да представите своите езикови компетенции и квалификации в

описание на Вашите способности според самооценка;

Вашите дипломи и сертификати

подходящи примери, илюстриращи опита Ви с даден език и култура.

Разпечатайте Вашия Езиков Паспорт на бяла хартия;

Запазете предложения шрифт и оформление;

Избягвайте да подчертавате и изписвате цели изречения с главни букви или тъмен шрифт: това влияе на

читаемостта на документа;

Не променяйте съдържанието на лявата колона;

Изтрийте всички непопълнени от Вас секции;

II. Изразявайте се ясно и кратко

Впечатлението за Вашия профил трябва да може да се придобие само след няколко секунди прочит. Затова

Да се изразявате кратко, и

Да включите само конкретните, приложими за този документ, елементи от Вашето образование и опит;

Бъдете реалистични в самооценката си. Всяко надценяване на Вашите способности е вероятно да се разкрие

по време на интервю или пробен период.

III. Проверете Вашия Езиков Паспорт преди да приключите

Преди да приключите, проверете своя Езиков Паспорт за правописни грешки и за да се уверите, че той е

формулиран ясно и логично.

Помолете някой друг да го прочете, за да се уверите, че съдържанието е ясно и лесно разбираемо.

Инструкции за използване на Europass Езиков Паспорт: © Съвет на Европа и Европейски Общности 2004

Единни Европейски Критерии за Познанията по Езици: © Съвет на Европа

Част от Европейското Езиково Портфолио, разработено от Съвета на Европа

Фамилия(и) и собствено(и) име(на) на притежателя

Попълнете своите фамилия(и) и собствено(и) име(на), напр.:

Фамилия(и) Собствено(и)

Дата на раждане (по желание)

Въведете датата на раждане (ден/месец/година), напр.:

Посочете родния си език, напр.:

Забележка: Ако сте израснал с повече от един език и смятате, че ги владеете еднакво добре, посочете всички тях като

Избройте другите езици, в които сте придобили някакви компетенции, напр.:

испански, френски, чешки

От Вас зависи кой език ще поставите на първо място. Ако кандидатствате за работа, която изрично изисква

владеенето на чешки език например, можете да го поставите на първо място, дори и той да не е най-силният Ви

език. В други случаи може да предпочетете да посочите първо езика, който владеете най-добре.

За всеки език, попълнете съответните секции (Език, Самооценка на езиковите умения, Сертификат(и) и диплом(и),

Езиков опит); като включите най-значимият езиков и културен опит). Ако е необходимо, копирайте секциите и за

други езици като използвате командата ‘copy/paste’ на текстообработващата програма.

След като изброите езиците, попълнете детайлите за всеки един от тях, като ги запазите в същия ред.

Инструкции за използване на Europass Езиков Паспорт: © Съвет на Европа и Европейски Общности 2004

Единни Европейски Критерии за Познанията по Езици: © Съвет на Европа

Самооценка на езиковите познания

За всяка от петте подсекции по-долу (слушане, четене, устно общуване, устна реч, писане), посочете нивото

на владеене като използвате матрицата за самооценка от приложението, напр.:

Самооценка на езиковите

Забележка: При определяне на нивото в петте подсекции, прочетете внимателно описанията в матрицата за

самооценка. Описанията се отнасят до нещата, които в действителност можете да правите на дадения език. Например:

можете ли да ‘оцелеете’ при пътуване или пък можете ли да приемете просто съобщение по телефона.

Помислете за ситуации, при които сте използвали езика и да ги отнесете към общите описания в матрицата за

самооценка. Ако имате Европейско Езиково Портфолио, можете да използвате неговите по-подробни описания при

оценката на степента на владеене на езика и при наблюдението на своя напредък.

Диплома(и) и сертификат(и) (по избор)

Посочете всички подходящи сертификат(и) и/или диплом(и) за владеене на езици, които сте получили.

Включете организацията, която ги издава, годината на издаване и Европейското ниво, ако е упоменато в

оригиналният сертификат или диплома, напр.:

Диплома по испански като

Университет Саламанка

Название на диплома(и) и/или

Не всички изпити съответстват на някое от Европейските нива. Посочете такова ниво само ако то е упоменато на

оригиналния сертификат или диплома.

Ако нямате никакви дипломи или сертификати за владеене на език, изтрийте този ред.

Тук трябва да посочите опита Ви в ползването на даден език и култура. Посоченият опит трябва да обяснява

как сте постигнали нивото на владеене. Опитът може да бъде свързан с Вашето семейство (контакти с

испаноговорящи роднини например), работа (контакти с испаноговорящи клиенти или стаж в испаноговоряща

фирма), или училище и др., напр.:

- Програма за училищен обмен в Билбао: един месец

престой при испаноговорящо семейство

- Редовни почивки в Испания

Изберете най-скорошния и подходящ опит;

Инструкции за използване на Europass Езиков Паспорт: © Съвет на Европа и Европейски Общности 2004

Единни Европейски Критерии за Познанията по Езици: © Съвет на Европа

Ако нямате никакъв опит в ползването на съответния език, пропуснете тази точка.

След попълване на Езиковия Паспорт

Изтрийте всички редове или секции, които не желаете да попълвате. За да изтриете някоя секция, използвайте

съответното меню в текстообработващата програма.

Ако искате да добавите допълнителни секции за повече езици, използвайте командите ‘copy/paste’ в

текстообработващата програма колкото пъти е необходимо.

Когато подавате някъде своя Езиков Паспорт, не забравяйте да приложите и копие от матрицата за самооценка.

Този, който ще чете Вашия Езиков Паспорт, може да не е изцяло запознат с европейските нива.

Инструкции за използване на Europass Езиков Паспорт: © Съвет на Европа и Европейски Общности 2004

Единни Европейски Критерии за Познанията по Езици: © Съвет на Европа

Инструкции за използването на матрицата за самооценка

Матрицата за самооценка се базира на шестстепенната скала на Единните европейски критерии за

познанията по езици, разработени от Съвета на Европа.

Матрицата се състои от три общи нива, както следва:

Ниво на владеене - основно (нива A1 и A2);

Ниво на владеене - самостоятелно (нива B1 и B2);

Ниво на владеене - свободно (нива C1 и C2).

За да оцените своето ниво на владеене на чужди език, прочетете описанията по-долу и впишете своето ниво

(напр. Ниво на владеене - свободно - C2) в съответното място във Вашия Езиков Паспорт (Слушане, Четене,

Участие в разговор, Самостоятелно устно изложение и Писане).

A 1: Разбирам най-популярните думи и основните фрази, които се отнасят до мен, моето семейство и

непосредственото ми обкръжение когато хората говорят бавно и отчетливо.

A 2: Разбирам фрази и най-често срещаните думи, които се отнасят до области от най-близко лично значение

(напр. Най-основната информация за мен и семейството ми, пазаруване, местността, работата). Мога да

доловя най-важните неща от кратки, отчетливи и прости съобщения и изказвания.

B 1: Разбирам най-важното при отчетлива правилна/стандартна устна реч на познати теми, срещани често в

работата, на училище, в свободното време и т.н. Разбирам най-важното от радио и телевизионни

програми за настоящи събития или теми от личен или професионален интерес, когато изговорът е

сравнително бавен и ясен.

B 2: Разбирам дълги изложения и лекции и мога да проследя дори и по-сложни аргументи, при условие че

темата е сравнително позната. Разбирам повечето телевизионни новини и програми за настоящи

събития. Разбирам по-голямата част от филмите, в които се ползва стандартен диалект.

C 1: Разбирам дълги изложения, които не са ясно построени и при които взаимовръзките се подразбират, а не

са ясно формулирани. Разбирам телевизионни програми и филми без твърде много усилия.

C 2: Нямам никаква трудност да разбирам всякаква устна реч, независимо дали е на живо или се излъчва,

дори и когато се поднася с бързината на роден език, при условие че имам известно време за да привикна

към съответния акцент.

A 1: Разбирам най-популярните имена, думи и много прости изречения, например на обяви и плакати или в

A 2: Мога да чета много кратки и прости текстове. Мога да намеря конкретна предвидима информация в

прост материал на всекидневна тема, като например обяви, програми, менюта и разписания, както мога и

да разбирам кратки прости лични писма.

B 1: Разбирам текстове, които се състоят предимно от език, често употребяван в ежедневието или работата.

Разбирам описанията на събития, чувства и пожелания в лични писма.

B 2: Разбирам статии и доклади на съвременна тематика, в които авторите застъпват конкретно виждане или

мнение. Разбирам съвременна литературна проза.

C 1: Разбирам дълги и сложни фактологически и литературни текстове, като различавам отделните стилове.

Разбирам специализирани статии и по-дълги технически инструкции, дори и когато не са свързани с

моето поле на познания.

C 2: Чета с лекота практически всякакви форми на писмения език, включително абстрактни, структурно или

лингвистично сложни текстове като наръчници, специализирани статии и литературни произведения.

A 1: Мога да проведа прост разговор, при условие че другият човек е склонен да повтаря или перефразира

думите си по-бавно и ми помага да формулирам това, което се опитвам да кажа. Мога да задам и да

отговоря на прости въпроси от непосредствена необходимост или на много популярни теми.

A 2: Мога да общувам при прости и рутинни задачи, които изискват директна обмяна на информация,

свързана с популярни теми и дейности. Мога да разменя кратки реплики при социални контакти, въпреки

че обикновено не разбирам достатъчно, за да мога аз да поддържам разговора.

B 1: Мога да се справя с повечето ситуации, които могат да възникнат при пътуване в място, в което се

говори езика. Мога да вляза в разговор без предварителна подготовка на теми, които са общо популярни,

от личен интерес или свързани с ежедневието (напр. Семейство, хобита, работа, пътувания и настоящи

B 2: Мога да общувам достатъчно свободно и спонтанно, така че да проведа обикновен разговор с човек, за

който този език е роден. Мога да взема активно участие в дискусия на позната тема, като представя и

защититя своята позиция.

C 1: Мога да се изразявам свободно и спонтанно без да търся непременно правилните изрази. Мога да

използвам езика гъвкаво и ефективно за социални и професионални цели. Мога точно да формулирам

идеи и мнения и да давам умело своя принос към разговора с другите участници.

C 2: Мога да участвам без затруднения във всякакъв разговор и дискусия и имам добро познание на

идиоматичните и разговорни изрази. Мога да се изразявам свободно и да предавам точно по-тънки

нюанси в значението. Ако се случи да имам проблем в изразяването мога да се върна назад и да променя

структурата на изречението, така че да заобиколя трудността достатъчно плавно и другите хора да не

Самостоятелно устно изложение

A 1: Използвам прости фрази и изречения, за да опиша къде живея или хора които познавам.

A 2: Използвам последователност от фрази и изречения, за да опиша по прост начин моето семейство и

други хора, обстоятелствата ми на живот, моето образование и настоящата или последна работа.

B 1: Мога да свързвам фрази по опростен начин, за да опиша събития и случки, моите мечти, надежди и

стремежи. Мога да дам кратки обяснения и причини за своите мнения или планове. Мога да разкажа

история или сюжета на някоя книга или филм и да опиша моята реакция.

B 2: Мога да направя ясно и подробно описание на широк кръг от теми, свързани с областта на моите

интереси. Мога да дискутирам позицията си по даден проблем, като представя преимуществата и

недостатъците на различните мнения.

C 1: Мога да направя ясно и подробно описание на сложни теми, които включват подтеми, като развивам

конкретни идеи и обобщавам с подходящ извод.

C 2: Мога да изложа ясно и плавно описание или теза, в стил подходящ на контекста, и с ефективна логическа

структура, която помага на слушателя да идентифицира и запомни най-важните моменти.

A 1: Мога да напиша кратка, проста картичка, например поздравителна картичка за празник. Мога да

попълвам формуляри за лични данни, например име, националност и адрес на регистрационна бланка в

A 2: Мога да напиша проста бележка или съобщение. Мога да напиша обикновенно лично писмо, например

да благодаря на някого за нещо.

B 1: Мога да напиша прост свързан текст на познати теми или такива, свързани с личните ми интереси. Мога

да напиша кратко писмо, което описва преживявания или впечатления.

B 2: Мога да напиша ясен и подробен текст на широк кръг от теми, свързани с моите интереси. Мога да

напиша есе или доклад, който да предава информация или аргументи в подкрепа или срещу определена

гледна точка. Мога да напиша писмо, което да разкрива значението на дадени събития и преживявания

C 1: Мога да се изразявам в ясен, добре структуриран текст, който разкрива гледната ми точка в относително

широко. Мога да дискутирам сложни теми в писмо, есе или доклад, като изтъквам въпросите, които

смятам за най-важни. Мога да избера подходящ стил като имам предвид читателя.

C 2: Мога да напиша ясен, плавен текст в подходящ стил. Мога да пиша сложни писма, доклади и статии,

които представят определена теза с ефективна и логична структура, която помага на читателя да

идентифицира и запомни най-важните моменти. Мога да напиша резюме и рецензия на текстове на

професионални теми или литературни произведения.

Матрицата за самооценка може да се намери на интернет страницата на Съвета на Европа