СОУ за европейски езици
"Св. Константин-Кирил Философ"

гр. Русе, ул. "Студентска" №10

Форум към сайта за училищните униформи

От днес е активен форума към сайта за училищните униформи. Можета да отразите Вашите мнения и препоръки. Моля, бъдете коректни, както подобава на ученици на едно от най- престижните училища в Република България!

Даниел Вълчев: Дисциплината в училище трябва да се затегне

"Дисциплината в училище трябва да се затегне така, както трябва да се затегне правният ред в обществото." Така образователният министър Даниел Вълчев коментира случаите на насилие в училищата по време на посещението си в Института по фолклор към БАН.
     По думите му, докато има насилие по улиците и не се спира на червен светофар, не може да се очаква дисциплината в училищата да върви гладко.
     Вълчев изрази надежда в новия Закон за народната просвета да има по-ясно разписване на правата и задълженията на ученици и учители. Просветният министър коментира и предстоящите промени в кабинета като каза, че премиерът Сергей Станишев е подкрепен от коалицията и ще се справи. Даниел Вълчев заяви, че не очаква при структурните промени в правителството Министерството на образованието и науката да бъде разделено на две отделни ведомства.
     На въпрос дали персоналните промени ще засегнат неговия пост Вълчев отговори с думите: "Откакто съм станал министър, съм се подготвил, че един ден този период от живота ми ще свърши и в това няма нищо трагично. Дали това ще стане след един месец, седмица или година не е чак толкова важно".
     

Учениците от 4-ти и 5-и клас ще бъдат изпитани от външни експерти

Всички ученици, които сега са в четвърти и пети клас, ще се явят на тестове по основните предмети, които изучават. Целта е да се определи нивото на знанията на децата, обясни експертът от министерството на образованието Евгения Костадинова. Четвъртокласниците ще решават тестове по четири предмета, а петокласниците - по шест. Оценките от изпитите може да се вписват като текущи в бележниците на децата по тяхно желание или по преценка на учителя. Те няма да влияят пряко на годишната оценка, обясни Костадинова.
     Задължителните изпити ще са от 13 до 20 май тази година. Учениците ще имат по един учебен час да решат тестовете. По-малките деца ще трябва да отговорят на 20 въпроса по всеки предмет, а по-големите - на 25. Тестът по български език за четвъртокласниците ще има и диктовка, а петокласниците ще пишат преразказ. За да бъде обективно оценяването, учителите няма да проверяват работите на децата, на които преподават. Това ще се прави от другите педагози в същото или различно училище.
     Миналата година външно оценяване имаше само за четвъртокласниците. "През 2007 г. най-слаби бяха резултатите от диктовките. Сега с преразказа ще видим дали тенденцията в знанията на учениците е към подобрение или не", обясни Костадинова. Последици за учителите при лоши резултати на възпитаниците им обаче няма да има. Те ще могат да използват резултатите като информация за това как се развиват децата, казаха от министерството. Оттам също ще анализират постигнатото. При предишното оценяване в министерството обобщиха само част от писмените работи на учениците на базата на представителна извадка. За тази година ще бъде разработен специален софтуер и ще можем да систематизираме тестовете на всички около 140 хил. деца, обясни експертът.
     Националната програма за развитие на училищното образование предвижда в следващите години външното оценяване да обхване всички класове след четвърти. Така след две години седмокласниците ще се явяват задължително на изпити, а оценките от тях ще служат като вход за елитните гимназии
     

Софийските ученици - близки и с родителите, и с пороците

Родителите в София се разбират добре с децата си, но това не пречи младежите да оглавяват европейските класации за лоши навици. Едва 7.3% от учениците на възраст 15-16 години в столицата твърдят, че не получават грижи в семейството си. В същото време 34% от тях са били пияни поне веднъж месечно, 33% пушат ежедневно, а 27% са пробвали канабис поне веднъж в живота си. Това показва международно сравнително проучване, проведено през 2006 г. по програма за превенция на употребата на наркотици "Младежта в Европа". В него освен българчета са участвали ученици от 9 европейски града - Хелзинки, Каунас, Клайпеда, Осло, Рейкявик, Рига, Санкт Петербург и Вилнюс. При проучването в София са участвали 2814 ученици на възраст 15 -16 години от 80 училища в столицата. Столичните тийнейджъри са в топ три по повечето изследвани проблеми. Те са на първо място по напиване и отстъпват с 0.4% на Вилнюс по ежедневно пушене. Втори сме след Клайпеда и по опитване на канабис или друго друго нелегално вещество (7.8%). В същото време семейната среда в София е чувствително по-добра спрямо останалите проблемни градове в класацията и проблемите по тази линия са най-малко. Едва 17.2% от учениците в София твърдят, че почти никога или рядко прекарват време с родителите си. Близо 80% от тийнейджърите в столицата твърдят и че родителите им по-скоро знаят с кой и къде излизат вечер. Именно излизането вечер е сред факторите, които най-силно влияят на навиците на тийнейджърите, показва изследването. Обяснение за лошите навици на столичани може да се търси и в отегчението от училище. 15% от анкетираните намират ученето за напълно безсмислено. За сравнение в Рига и Вилнюс процентът е 5.4, в Санкт Петербург - 7.7, в Осло - 11.7. Ситуацията с употребяващите алкохол е много тежка, тъй като мнозина от тях споделят, че за да се напият, са им необходими над 400 мл алкохол, коментира Момчил Василев от Националния център за наркотици и наркомании. Според него има лек спад в употребата на марихуана през последните години за сметка на увеличаващата се употреба на амфетамини и екстази. Всеки седми ученик в София е пушил марихуана над 5 пъти в живота си. Най-широко употребяваният алкохол е бирата - 70%, следвана от виното и концентратите. Всеки шести от анкетираните ученици е пил алкохол за пръв път в живота си, преди да стане на 12 г., а половината от анкетираните са се напили за първи път, преди да станат на 14 г.
     ДИСЦИПЛИНА
     Учениците с лоша дисциплина ще остават в училище след часовете, а тези, които драстично нарушават правилата, ще бъдат местени в друго училище. Това заяви вчера просветният министър Даниел Вълчев по повод зачестилите напоследък прояви на агресия в училищата. Според него дисциплината в училище трябва да се затегне. "Трябва да се подобри и социалната среда и когато има повече дисциплина в обществото, автоматично ще има и в училище. Децата не идват от Луната, това са нашите деца", заяви Вълчев. Според него родителските срещи в сегашния вариант са излишни. "Викаме родителите, за да им прочетем оценките по география на целия клас пред всички. Не е необходимо да занимаваме цялата родителска общност с това", посочи просветният министър. Вълчев даде за пример, че родителите могат да обсъждат в колко часа децата да се прибират у дома, колко джобни пари да носят, дали да носят мобилни телефони и къде да ходят на екскурзии.
     

Усвояването на българския книжовен език ще става според приети норми, решиха депутатите

Усвояването на българския книжовен език ще става след вече приетите норми за учебните съдържания и планове. Това решиха депутатите от парламентарната комисия по образование и наука като приеха на второ четене промени в Закона за народната просвета, предаде репортер на Агенция "Фокус". Спор възникна между председателя на комисията Лютви Местан (ДПС) и министъра на образованието и науката Даниел Вълчев. Според Местан стандартите за усвояване на книжовния български език включват не само записаното в учебните планове. Министър Вълчев каза от своя страна, че не е видял един човек, който да обясни какво да влиза в тези стандарти. Това е недоглеждане, няма какво да се лъжем, каза Вълчев. Според него въпросът е психологичен и също така взетото решение няма да създаде опасност за провеждането на матурите. Според министъра част от аргументите за отпадане на текста във връзка с усвояването н българския книжовен език, който в крайна сметка си остана в закона, са били: “след като няма държавни образователни изисквани за книжовния български език, как така учениците ще полагат такъв изпит?!”.